lunes, 28 de marzo de 2016

MI DISCURSO


TELEVISION ACTUAL: “La TV Basura”
Ana Lucia Bamberger Olivos

Buenos días apreciados profesores, compañeros, amigos y público presente.

En esta oportunidad hablaré sobre los programas de televisión que no transmiten enseñanza alguna; programas que todo mundo ve, desde el más pequeño del hogar hasta el más viejo. Los famosos realities, que se han hecho conocidos de la noche a la mañana, por escándalos y conflictos de las personas que trabajan y participan allí, los típicos romances que se crean y que no hacen más que embrutecer la mente del espectador.

A diario todo esto se observa a través de la pantalla de un televisor en el cual los niños de ahora viven pegados ahí esperando desde las 6:00 pm o 7:00 pm que comience su programa favorito.

Quien no ha escuchado a niños de 5 o 6 años que ruegan y hacen pataletas a sus papás para que les compren el bendito uniforme de “Esto es Guerra”, “Combate”, etc. cuyas prendas son diminutas: tops y shorts que se pegan al cuerpo, y no son adecuadas para su edad.

Modelos que no brindan una imagen buena saliendo embarazadas, peleándose en vivo, pegándole a su pareja, y lo peor es que nos dan un mal ejemplo no sabiendo de cultura general.

¿Eso es bueno? ¿Qué aprendemos de eso?, ahora toda la juventud va al gimnasio para tratar de imitar el físico de ellos y poder ingresar a un programa así.
¿Y la universidad? ¿El colegio? ¿No planean estudiar? ¿Ser algo en la vida? ¿Cómo progresa nuestro país así?.

Yo me pregunto: ¿Qué será de nuestro país de aquí a unos 10 años si seguimos con esto?, sería un caos total. No puedo imaginar a la hermana de mi mejor amiga peleándose por un enamorado; o a mi primo preocupándose más en su apariencia física que en sus estudios.

Todo lo que vemos por televisión no es nuestra realidad, salir embarazadas a temprana edad no es un juego, dañar nuestra imagen en escándalos no es divertido, el maltrato a una mujer es delito, pero eso es lo que aprende la juventud de ahora, viven preocupándose de todo lo que pasa por la televisión. Faltan el respeto a la policía creyendo que pueden hacer lo que quieran sabiendo que son nuestras autoridades. Por qué no cambiamos esos programas por otros que nos informen más como por ejemplo: National Geographic, History Channel, Discovery Channel o Discovery Home & Health para así poder alimentar nuestra mente de cosas buenas y no de “basura”.

Ya es momento de un cambio, un cambio radical que debe darse desde ahora. El futuro de nuestra nación está en nuestras manos.

Esto debe acabar ya. Gracias


martes, 22 de marzo de 2016

Trabajo de Comunicación - EL DISCURSO




EL DISCURSO - PARTE 1

  1. Leer el texto “Elogio de la lectura y la ficción” de Mario Vargas Llosa

      2.  Responde:

     ¿Qué es un elogio?

Es la alabanza de los méritos y cualidades positivas de una persona, un objeto o un concepto. 


 ¿A quién se deduce se elogiará en el texto?
Se elogia a la lectura y a la ficción.

    3.  Escribir para recordar:
“Un discurso es una reflexión acerca de un determinado tema que se escribe para ser leído en un evento público y que desarrolla la idea o tesis utilizando un lenguaje formal, vocabulario variado y argumentos que lo sustentan.
El discurso se elabora teniendo en cuenta: el saludo a la audiencia, la presentación del tema, el desarrollo de los argumentos y el cierre o conclusión.”
  
   4. Completar el cuadro con los elementos del discurso de Mario Vargas Llosa:

Sobre la situación de comunicación del Discurso:

Elementos
Señalar quién es
Emisor
Mario Vargas Llosa
Contexto     
Premiación al Premio Nobel de Literatura, Academia Sueca
Destinatario
Público en general 

Sobre los elementos del discurso:

Elementos
Describe
¿Cómo presenta el saludo?
Se presenta con un lenguaje formal, saluda a la Academia Sueca, luego a sus familiares y al público presente.
¿Cómo inicia el discurso?
Comienza agradeciendo a sus familiares quienes lo apoyaron desde niño, feliz con la presencia de su madre y relatando sus inicios en la literatura.
¿Qué argumentos plantea para sustentar su discurso?
  Que las cosas más importantes que le ha pasado fue el haber aprendido a leer.
¿Cómo concluye?                                     
Concluye dando elogio a la literatura con una frase e alentando al público crecer con la lectura.


Sobre el contenido del texto


Elementos
Extrae y sustenta
Hechos relevantes para su gusto por la lectura en la escuela
    Aprendió a leer a los 5 años , en el colegio de la Salle, en Cochabamba (Bolivia).
    Escribió continuaciones de historias.
Familiares que lo apoyaron y cómo
·   Su mamá: se emocionaba al escuchar sus poemas.
   Abuelo Pedro: celebraba los versos de Vargas Llosa.
   Tío Lucho: lo animaba y lo incentivaba al camino de la literatura.
Menciona cuatro escritores que influenciaron en su carrera de escritor y cómo
   Flaubert: que el talento es una disciplina tenaz y una larga paciencia. 
   Faulkner, que es la forma -la escritura y la estructura- lo que engrandece o empobrece los temas. 
   Sartre: que las palabras son actos y que una novela, una obra de teatro, un ensayo, comprometidos con la actualidad y las mejores opciones, pueden cambiar el curso de la historia.
   Malraux: que el heroísmo y la épica cabían en la actualidad tanto como en el tiempo de los argonautas.
Influencia de la Ficción
Sin las ficciones seríamos menos conscientes de la importancia de la libertad para que la vida sea vivible y del infierno en que se convierte cuando es conculcada por un tirano, una ideología o una religión.